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以競賽助力高素質人才培養——保定一中信息競賽團隊座談會紀實



 

競賽作為學科特長的典型發展途徑,可以激發同學興趣、培養智力、鍛煉意志,培養他們自主思考、獨立解決問題的能力,是高校自主招生的最重要憑證。日前,在“2018年全國青少年信息學奧林匹克聯賽”中,保定一中14名參賽選手全部獲獎,其中榮獲一等獎2人、二等獎9人、三等獎3人,這是學校高度重視學科競賽工作的又一成果。近期,學校組織了部分對信息競賽感興趣的同學與優秀指導老師馬濤及兩位一等獎得主進行了座談交流。



 
    馬濤老師的競賽培訓生涯從1999年開始到如今已度過十九個春秋,在這十九年中,以馬濤老師為代表的一中信息競賽團隊始終走在培訓前沿,先后舉行多次學科競賽培訓會,制訂科學嚴謹的訓練計劃、開展小組授課、組織信息學活動……一中競賽的訓練強度與師生拼搏程度都令人嘆服。馬老師談到,最瘋狂的時候每天凌晨1點發作業,4點收作業,如果沒有完成就立刻離開競賽隊伍。次次考試有排名,這樣才能不斷強化同學們的自身能力。“有競爭才會出成績”馬老師如是說到。一中信息競賽團隊的傲人成績便是來源于對自己的嚴格要求和挑戰。



 
   馬老師將計算機技術的實質總結為一句話:高效的處理復雜的數據關系。寫代碼、編程軟件等都是為了更快捷、更方便地處理數據,這就是計算機技術的核心素養——“數理邏輯”;馬老師還現場示例講解計算機語言的基礎——二進制,二進制在計算機技術中也具有廣泛運用,有著很重要的地位;最后馬老師介紹了信息競賽的流程。當談到競賽對于自主招生的優勢時,馬老師更是侃侃而談:高校的競賽生比例越來越高,這也是好大學越來越難考的原因之一,而通過參加競賽獲得自主招生的名額可以適當降低步入理想大學的門檻。為此馬老師鼓勵學有余力的同學積極參加競賽。


 

一等獎得主552班楊世蛟向我們分享了他的參賽歷程。他從小就對計算機很感興趣,在接觸信息競賽前也自學了很多關于計算機的知識,這為以后參加競賽打下了一定基礎。步入高三,學習時間開始緊張起來,爭分奪秒已是常態,而他為了競賽毅然放棄了兩個月的文化課,參加學校的封閉式訓練,全力備戰競賽。最終,他不負眾望摘取桂冠。“要得便須舍,有舍才有得”是對他取得優異成績的最好注釋。另一位一等獎獲者561班王敬群,同樣表現出對電腦的極大興趣和超出常人的毅力。他是一位機靈、好動的同學,但在練習計算機競賽課程時卻能在機房對著電腦坐上整整一天,思考、鉆研、練習,絲毫不覺得勞累、枯燥,有時甚至為了節省時間,買完飯就在機房邊吃邊練習。

兩位同學取得的成績是對個人付出的回報,是對競賽團隊工作的肯定和回報,更是對“興趣是最好的老師”的詮釋。



 

面對新高考,新課程,新形勢,保定一中以時不我待只爭朝夕的精神,全面開創教育改革發展新局面。新的教育改革不僅要求同學們的全面發展,也要實現同學們的個性化成長,保定一中著力打造以競賽課程為代表的學生個性化成長課程。在學校的頂層設計下,保定一中以生涯課程為基礎,構建完整的三級競賽課程體系,打造精英競賽輔導團隊,實現購買競賽服務與競賽自主培訓相結合,請進來與走出去相結合,線上學習與線下輔導相結合,小組培訓與個性化輔導相結合,最大程度發展同學特長,助力同學們邁入優秀大學,并在優秀大學中繼續優秀!

 

保定一中記者團王一伊、戴思懿、崔夏昕攝影報道

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